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Revinculación de estudiantes: docentes visitaron casi 7 mil hogares

Las tutorías de PRASIR en tiempos de pandemia dejaron un resultado positivo en el marco de la educación. Todos los detalles.

El Ministerio de Educación implementó diferentes estrategias pedagógicas como herramientas para el acompañamiento y asistencia a las trayectorias educativas de los estudiantes con mayor vulnerabilidad en sus recorridos en el sistema educativo.

En 2016 se implementó el Plan de Reinserción de Alumnos en Situación de Riesgo (PRASIR) para acompañar la trayectoria escolar de los alumnos repitientes de las escuelas secundarias de la provincia, en los departamentos del Gran San Juan, en los espacios curriculares Matemática y Lengua. En 2018, ante la gran demanda se amplió con la incorporación del espacio curricular Inglés.

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En Educación Secundaria, debido a la complejidad propia del Nivel, se trabajó con Espacios Curriculares que solicitaban entre 5 y 7 guías para dar por finalizada la etapa de Promoción Acompañada 2020.

El equipo de Coordinadores de Acompañar-PRASIR se contactó con cada estudiante que estaba en EPPA, para accedieran a las Tutorías en los espacios curriculares necesarios para acreditar saberes.

Acompañar- PRASIR Secundaria en cifras

En Tutorías para estudiantes de 1º año, En Proceso de Promoción Acompañada (EPPA) del año 2020, desde abril a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 3579

Finalizaron: 1729, el 48%

EPPA: 1850, el 52%

En Tutorías para estudiantes 2º año, de EPPA del año 2020, desde abril a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 1582

Finalizados: 817, el 52%

EPPA: 765, el 48%

En Tutorías para estudiantes de 3º año, EPPA del año 2020, desde abril a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 1943

Finalizados: 887, el 46%

EPPA: 1056, el 54%

En Tutorías para estudiantes de 4º año, EPPA del año 2020, desde abril a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 1176

Finalizados: 500, el 43%

EPPA: 676, el 57%

En Tutorías para estudiantes de 5º año, en EPPA del año 2020, desde abril a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 1330

Finalizados: 501, el 38%

EPPA: 829, el 62%

En Tutorías para estudiantes de 6º año, EPPA del año 2020, desde febrero a noviembre, los resultados fueron:

Total de alumnos: 5848

Finalizaron: 2105, el 36%

EPPA: 3743, el 64%

Acompañar PRASIR Educación Secundaria Adultos

En Tutorías para estudiantes EPPA del 1º al 3º Ciclo del año 2020, desde febrero a noviembre.

Total de alumnos: 2119

Finalizados: 1073, el 51%

EPPA: 1046, el 49%

El total de estudiantes que recibieron Fortalecimiento Pedagógico de febrero a noviembre por parte del Plan Acompañar - PRASIR Secundaria fueron:

Total de alumnos: 20064

Finalizados: 10236, el 51%

EPPA: 9828, el 49%

Los estudiantes que aún se encuentran en EPPA, seguirán con Tutorías hasta el sábado 11 de diciembre.

Fortalecimiento Pedagógico 2021

Desde el 19 al 31 de julio se implementó el fortalecimiento educativo a los alumnos que cursaron el primer trimestre del ciclo lectivo 2021. Se trabajó con guías pedagógicas integradoras disciplinares por áreas de estudio, de formación general. Fueron diseñadas por el Equipo de Acompañar PRASIR Secundaria para alumnos de 1° a 6° año de Educación Secundaria y a los estudiantes que no tenían conectividad, se les entregaron las guías impresas.

Dificultades detectadas con mayor frecuencia

A través del trabajo con los estudiantes en Proceso de Promoción Acompañada (EPPA) 2020, desde febrero a noviembre, los espacios curriculares que tuvieron mayor demanda, tanto en el Fortalecimiento Pedagógico fueron:

Matemática

Inglés

Historia-Geografía

Lengua

Biología

Las dificultades que se pudieron observar en base a las habilidades y capacidades que se necesita para abordar estos espacios curriculares son:

Resolución de Problemas

Comprensión lectora

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Descenso de la tasa de repitencia

La Oficina de Evaluación y Estadística del Ministerio de Educación, con datos oficiales midió la tasa de Repitencia y Abandono en una línea de tiempo desde el año 2013 al año 2020, donde se registró un descenso. Los datos son relevados a través del Relevamiento Anual (R.A.); instrumento que permite visualizar de manera procesual la incidencia y el impacto de las políticas educativas.

2013: 11,78 %

2020: 8,57

Revinculación de estudiantes

El Ministerio de Educación realizó un intenso trabajo de revinculación, para la presencialidad cuidada y plena, visitando el domicilio de cada uno de los estudiantes con trayectorias intermitentes, de baja intensidad, propiciando la vuelta a la escuela. Los estudiantes que estuvieron desvinculados del sistema educativo, se incorporan al programa Puente de Mejora Institucional (PMI) que inició en noviembre 2021.

En este marco, los profesionales de Gabinetes Técnicos Interdisciplinarios de Educación visitaron un total de 6.982 hogares.

Discriminados por Nivel fueron:

Educación Inicial: 1418

Educación Primaria: 3719

Educación Secundaria: 1845

Tipos de trayectorías detectadas

Sobre un total de 1.845 estudiantes notificados por la Dirección de Área, con probables trayectorias intermitentes o de baja intensidad, los resultados alcanzados son los siguientes:

Sostenida: 203

Intermitente: 292

Baja intensidad:728

Sin especificar: 215

Motivos de trayectorias intermitentes o de riesgo de desvinculación:

Conectividad: 30

Socioemocional: 101

Salud: 72

Pedagógicas: 377

Económicas: 263

Sin especificar: 382

Conectividad: falta de dispositivos tecnológicos, falta de conectividad.

Socioemocional: crisis naturales de la familia, temor y duelos por fallecidos de COVID-19.

Salud: estudiantes o familiares con comorbilidades o con COVID-19.

Pedagógicas: estudiantes con dificultades de aprendizaje previas a la pandemia, estudiantes incluidos, padres sin alfabetizar y necesidad de mediación pedagógica.

Económicas: necesidades básicas insatisfechas

Sin especificar: en las entrevistas los padres no pudieron fundamentar el motivo de la no presencialidad o los datos de localización eran erróneos o imprecisos.

Fortalecimiento 2021- 2022

Cabe destacar que hasta finalizar las clases en diciembre 2021 se mantendrán y a partir del 01/02/2022 se reanudan, las Tutorías de Acompañar- PRASIR, hasta el inicio del Ciclo Lectivo 2022.

El propósito es intensificar el fortalecimiento educativo de estudiantes en EPPA para iniciar el Ciclo 2022 con la mayor cantidad de alumnos con la acreditación de saberes y promoción de Nivel, que sea posible.

De esta forma los remediales mitigarán el impacto adverso originado por la pandemia Covid y del terremoto del 18/01/ 21, en pos de alcanzar el estadio académico esperado por la comunidad educativa de San Juan