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Los chicos como protagonistas de la historia a contar
Propuestas Formativas: abordar la enseñanza de números, cálculos y estadísticas en clave lúdica. Historias, relatos y anécdotas de la zona. Juego dramático. Significado del hecho social para la comunidad. Uso de tecnología.
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Acciones a realizar en las salas de Nivel Inicial
Para trabajar en las salas y con la Familia:
- Se seleccionó y envió información sobre el Censo Nacional a las familias, sugiriendo realizar el Censo digital haciendo participar a los chicos.
- Indagaron, registrando saberes previos en diferentes soportes, con preguntas orientadoras para descubrir la importancia y fin del censo
- Hubo relatos y lectura de anécdotas sobre censos.
- Reflexionaron e intercambiaron sobre las anécdotas sucedidas durante los censos.
- Retroalimentación para conectar emociones, recuerdos, sentimientos y experiencias.
- Contaron historias con números y los números se convirtieron en historias.
- Reflexionaron e intercambiaron sobre las anécdotas sucedidas durante los censos.
- Retroalimentación para conectar emociones, recuerdos, sentimientos y experiencias.
- Contaron historias con números y los números se convirtieron en historias.
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Los estudiantes generaron y confeccionaron código único institucional afirmando la identidad, como el que se genera en cada vivienda.
También realizaron un comprobante digital y en papel del censo, para mostrar al censista.
Recrearon la línea del tiempo comenzando por el primer censo del año 1869 hasta 2022, teniendo en cuenta y simbolizando el tiempo transcurrido entre los mismos, atendiendo a los cambios y permanencias.
Representaron cómo se debía vivir en casa el momento de la llegada del censista.
Identificaron el logo del censo para comprobar la identificación del censista.
Expusieron las anécdotas familiares de cómo vivieron censos anteriores cada familia.
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