• Fortalecer el rol directivo en la escuela, capacidad de gestión y rol pedagógico para orientar a sus equipos docentes en pos de la mejora de los aprendizajes.
• Crear espacios de aprendizaje colaborativos entre pares, a través del encuentro y la reflexión sobre las prácticas.
• Poner en marcha un Plan de Mejora Escolar que contemple objetivos reales y líneas de acción de corto, mediano y largo plazo, basado en el uso de indicadores.
• Lograr un trabajo en red de actores e instituciones educativas para potenciar los aprendizajes y aumentar la posibilidad de sustentamiento del proceso de Mejora Escolar en cada escuela y el departamento.
Destinatarios:
Directores y Vice directores de escuelas secundarias públicas o públicas de gestión privada de la provincia de San Juan.
Lugar de la capacitación:
La capacitación presencial se llevará a cabo en la Universidad de San Andrés, sede Victoria, Buenos Aires.
Fechas Instancia Presencial:
Desde el 12 de junio al 16 de junio.
Contenidos:
· El clima escolar en el aprendizaje
· El trabajo en aulas heterogéneas
· Introducción a la mejora escolar
· Habilidades de pensamiento y metacognición
· Resolución de conflictos
· Evaluación de los aprendizajes
· Las TICs en la escuela
· Observación de clases
· La educación desde las neurociencias: el cerebro adolescente
La evaluación institucional será abordada de forma transversal.
Se dará puntaje acorde a las horas de capacitación y se entregará un certificado de participación emitido por la Universidad de San Andrés avalado por el Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan.
Metodología de trabajo:
El programa consiste en una semana de clases presenciales en la Universidad de San Andrés y un seguimiento virtual posterior de 6 meses de duración.
La semana de clases estará dividida en talleres a cargo de un equipo de Especialistas de la Escuela de Educación de la Universidad. Se utilizará una metodología participativa con análisis de casos y ejemplos proporcionados tanto por los capacitadores como por los mismos participantes. Se trabajará aludiendo a la metodología y a la práctica. Se abrirán espacios de intercambio y reflexión donde se pondrán en debate temas que tengan que ver con la implementación.
Una vez concluidos los talleres, se continuará con un seguimiento virtual y un ateneo que busca acompañar el desarrollo de un Plan de Mejora Escolar que los participantes deberán entregar al finalizar el programa.
Realizada la entrega del Plan de Mejora Escolar, se llevará a cabo una instancia de cierre donde cada uno de los rectores presentará una experiencia de su escuela.
Se considera Plan de Mejora al Proyecto que articula líneas de acción, ejes de la política educativa provincial, conformación de equipo al interior de las instituciones y fundamentalmente proyecto educativo que permite el acompañamiento de las trayectorias singulares de los estudiantes según las problemáticas del territorio fundada en una transformación de las prácticas pedagógicas. Se realiza un abordaje técnico y amplio del plan, permitiendo que pueda adecuarse a los lineamientos de cada jurisdicción.
Otorgamiento de beca:
La Fundación Banco San Juan concederá a los directivos seleccionados una beca que cubrirá la totalidad de los costos asociados al Programa:
• Curso Académico (Presencial / Virtual / Ateneo / Instancia de cierre)
• Hospedaje y Comidas
• 4 libros de gestión escolar
• Traslados
Requisitos para participar:
Los interesados en participar del programa deben cumplir los siguientes requisitos:
a. Ser Director o Vice director (quedan excluidos los Coordinadores de Ciclos Básicos).
b. Trabajar en una escuela secundaria de gestión pública o pública de gestión privada de San Juan.
c. Tener por delante 10 años o más para jubilarse (no es excluyente)
d. Completar formulario de aplicación en: goo.gl/wffJS3
e. Enviar Copia DNI y CV a la casilla lideresparaelaprendizaje@educar2050.org.aruna vez completo el proceso de inscripción.
Compromisos de Participación:
• Asistir presencialmente a las clases que se dicten en la Sede de la Universidad de San Andrés.
• Asistir a los Ateneos que se realizarán luego de la jornada presencial en el corriente año.
• Participar activamente del seguimiento virtual de 6 meses de duración.
• Entregar el Plan de Mejora al finalizar la etapa de seguimiento virtual del Programa.
• Presentar una experiencia para un intercambio que se realizará una vez finalizada la entrega del Plan de Mejora.
• Asistir a la Jornada de socialización que se realizará al finalizar la Formación en el año 2017.
Rúbrica - Criterios de Selección:
1. Capacitación: análisis de las distintas capacitaciones recibidas por los directivos, recibirán mayor puntaje aquellos cuyas capacitaciones sean más allá de las propuestas por los ministerios, mostrando mayor compromiso y preocupación por su formación profesional.
2. Aspiraciones: se analizarán los deseos y aspiraciones en cuanto a lo profesional. El puntaje será mayor para aquellos que buscan seguir de manera activa en el área educativa.
3. Comunidad: se evaluará el nivel de conocimiento de su comunidad y su escuela. El directivo debe conocer sus fortalezas y debilidades para poder generar oportunidades y lograr acompañar el desarrollo de la comunidad. Aquellos que describan con detalles a su comunidad e inquietudes, serán quienes reciban mayor puntaje.
4. Preocupaciones: se analizarán las inquietudes de los directivos con respecto a su escuela. Recibirán mayor puntaje aquellos cuyas preocupaciones se orienten a lo pedagógico, el aprendizaje y enseñanza en general. Buscamos problemáticas que se puedan abarcar desde el Programa y consideramos que desde "Líderes para el Aprendizaje" no se pueden resolver problemáticas infraestructurales o de recursos.
5. Rol pedagógico: se analizará el rol del directivo en su trabajo con docentes. Se privilegiarán rectores que muestren compromiso y trabajo en equipo con su equipo docente.
6. Proactividad: Se evaluarán los programas y proyectos que se realizan desde la escuela. Obtendrán más puntajes aquellos directivos que generen distintos espacios de aprendizaje.
7. Compromiso: a lo largo del cuestionario las preguntas reflejaban en parte el nivel de compromiso del rector. Esta característica es primordial para ejercer el rol directivo y se ve reflejada a través de los proyectos que realizan, su trabajo con docentes, su capacitación, sus expectativas, entre otros. El plazo para la presentación finalizará el 28 de abril.
